深化读书行动 共育科学少年——青少年科学教育实践座谈会成功召开

一场以“深化读书行动 共育科学少年”为主题的青少年科学教育实践座谈会在京顺利召开。本次座谈会汇聚了来自教育科技领域的专家学者、一线教育工作者、科技企业代表及相关机构负责人，共同围绕如何通过创新实践有效推动青少年科学素养的全面提升进行了深入探讨与交流。

座谈会伊始，主办方代表在开场致辞中指出，在科技日新月异、创新驱动发展的时代背景下，科学教育已成为培育未来人才、夯实国家创新根基的关键环节。深化青少年读书行动，绝非仅限于传统人文阅读的拓展，更应注重与科学阅读、科学实践深度融合，引导青少年在阅读中激发科学兴趣，在实践中培育科学精神。

来自知名高校的教育学专家发表了主旨演讲。他强调，科学教育的核心在于培养学生的科学思维与探究能力。当前教育科技（EdTech）的蓬勃发展，为科学教育提供了前所未有的工具与场景。无论是虚拟仿真实验、人工智能辅助学习系统，还是融合了AR/VR技术的科普读物，都在打破时空限制，让抽象的科学概念变得可视、可感、可互动。他呼吁，应系统性地将优质教育科技产品与服务融入科学教育课程体系与课外活动，构建线上线下结合、校内校外联动的科学教育新生态。

在实践分享环节，多位来自中小学的一线科学教师和科技馆教育负责人分享了他们的成功经验。一位小学科学教师介绍了如何利用项目式学习（PBL），引导学生围绕“校园生态”主题进行跨学科阅读与实地探究，将书本中的生物学、环境科学知识转化为解决实际问题的能力。某科技馆代表则展示了其打造的“沉浸式科学阅读空间”，通过将经典科普著作与交互展品结合，吸引了大量青少年主动走进科学世界。这些案例生动表明，当“读书”与“实践”形成闭环，科学教育便能真正入脑入心。

从事教育科技研发的企业代表也从技术赋能的角度贡献了智慧。他们表示，公司正致力于开发更智能化的科学教育平台，这些平台能够根据学生的阅读数据和操作行为进行个性化推荐，精准匹配科普读物与探究任务，并利用大数据分析学习成效，为教师提供精准教学辅助。他们强调了“内容为王”的重要性，指出必须与科学家、科普作家、教育专家紧密合作，确保科技手段所承载的科学内容是准确、前沿且富有启发性的。

座谈会与会嘉宾就面临的挑战与未来方向达成了共识。大家认为，推进青少年科学教育仍需破解几大关键问题：一是优质科学教育资源分布不均衡的问题，需借助教育科技的力量促进资源共享；二是评价体系有待创新，需建立更能反映科学素养与实践能力的评价标准；三是需要加强师资培训，提升教师运用新技术开展科学教育的能力；四是亟需营造全社会重视科学阅读、支持科学实践的良好氛围，形成家、校、社协同育人的强大合力。

本次座谈会成果丰硕，不仅交流了经验，凝聚了共识，更明确了将“深化读书行动”与“共育科学少年”目标紧密结合的行动路径。与会者一致表示，将以此次座谈会为新的起点，携手共进，充分释放教育科技的潜能，深耕科学教育实践，为培养具备科学家潜质、富有探索精神的时代新人贡献力量，共同托举起少年们的科学梦想与国家的创新未来。