教育科技赋能德育创新 海南华侨中学美丽沙分校家长上讲台引领主题班会新风尚

在数字化浪潮席卷各行各业的今天，教育领域也正经历着深刻的变革。海南华侨中学美丽沙分校积极探索德育与教育科技的融合之路，创新性地推出“家长上讲台”主题班会活动，不仅丰富了德育形式，更借助科技手段拓展了家校共育的深度与广度，为新时代的德育工作注入了鲜活的生命力。

一、 创新形式：家长资源库与“云端”讲台

该校摒弃传统班会中教师“一言堂”的模式，充分利用教育科技平台，系统性地建设了“家长资源库”。通过线上问卷调查、家校互动APP征集等方式，学校广泛了解家长们的职业专长、人生阅历和兴趣特长，并分门别类进行数字化归档。当需要开展特定主题的班会时，班主任可以像调用“课程资源”一样，从资源库中精准匹配、邀请相关领域的家长。

借助视频会议软件、在线直播工具等，“上讲台”的形式也变得灵活多样。身处异地或因工作繁忙无法亲临现场的家长，可以通过“云端连线”的方式，实时与班级学生进行互动交流。一次关于“海洋保护”的主题班会，就成功连线了身为海洋科研工作者的家长，他通过共享屏幕展示深海影像、科研数据，带来了震撼人心的第一课。

二、 内容深化：真实情境与价值引领

“家长上讲台”并非简单的经验分享，而是经过精心设计的德育环节。从事法律工作的家长结合案例分析，开展“法治意识启蒙”；医护工作者家长讲述抗疫经历，诠释“责任与奉献”；企业家家长分享创业故事，探讨“诚信与创新”。这些来自真实社会生活的鲜活案例，构建了贴近现实的德育情境，使抽象的道德观念变得可感、可知、可践行。

教育科技在这里扮演了“增效器”的角色。家长们制作的精美PPT、短视频、互动H5等多媒体素材，使班会内容更加生动直观。课后，相关的微课视频、讨论精华会被上传至班级学习空间，供学生回顾反思，延伸了德育的影响时长。

三、 协同共育：打破壁垒与情感共鸣

这一创新形式极大地促进了家校协同。通过亲身参与班会筹备与实施，家长得以深入理解学校的育人理念和班级氛围，从教育的“旁观者”转变为“合伙人”。学生看到自己的父母以“老师”的身份，专业、自信地站在讲台上分享，不仅增进了亲子间的理解与尊重，也激发了他们的自豪感和学习动力。线上平台的留言区、弹幕互动功能，也让其他家长能够实时参与，形成跨越时空的德育讨论社区，凝聚育人共识。

四、 反思与展望：科技向善与德育本质

海南华侨中学美丽沙分校的实践表明，教育科技的合理运用，能够有效拓展德育的资源和场域，使其更接地气、更具活力。技术始终是手段，其核心在于服务于“育人”的根本目的。学校在活动中也注重引导，确保家长分享的内容符合社会主义核心价值观，传递积极向上的能量。

随着虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术的普及，“家长上讲台”的体验或将更加沉浸。可以设想，一位工程师家长能带领学生“沉浸式”参观数字孪生的工厂，一位历史学者家长能借助AR技术“复活”历史场景。但万变不离其宗，所有技术创新都应围绕着促进学生的道德认知、情感体验和行为养成这一中心展开。

海南华侨中学美丽沙分校“家长上讲台”的主题班会创新，是教育科技与德育工作深度融合的一次成功探索。它打破了校园与社会的围墙，连接了家庭与学校的纽带，在科技的赋能下，让德育回归生活、贴近心灵。这不仅是形式上的革新，更是育人理念的升级，为在新时代背景下构建全员、全过程、全方位的育人格局，提供了宝贵的“侨中经验”。